20
مهارة من مهارات المدرب الناجح :
المدربون هم مهندسو صيانة
وتحديث وتجديد العقل البشري ، وبالنظر إلى التغييرات التي يحتويها هذا العقل ، ليس
من السهل على أي شخص التعامل معه من أجل تحقيق أفضل النتائج ، ولكنه يحتاج إلى
أولئك الذين لديهم المعرفة والخبرة مهارات في الوصول إلى عقول الآخرين
بالنسبة للمهارات المهنية ،
فإن أحد أهم المهارات التي يجب أن تتوفر في المدرب هو اختيار واستخدام طرق وأساليب
التدريب والمساعدات والمهارات للتعامل مع الفروق الفردية للمتدربين ، ومهارة تحفيز
وتوجيه المتدربين ، ومهارة إعداد واستخدام وتفسير نتائج أدوات التقييم.
1- معرفة كاملة بالمحتوى التدريبي
للندوة أو الدراسة.
2- القدرة على تشجيع الطلاب على
التحدث وإبداء ردود أفعالهم وآرائهم تجاه المواد المقدمة لهم.
3- القدرة على طرح الأسئلة والتفاعل
مع مشاعر الطلاب والرد على الأسئلة بشكل بناء وتوجيه الحوار.
4- نشيط وحيوي لجذب انتباه المشاركين.
5- امتلاك صورة شاملة لديها صورة
متكاملة للحياة ورؤية واضحة لكونها وميزاتها.
6- يجب أن يتمتع المدرب بميزة القدرة
على قلب المعلومات بطرق عديدة ، وكذلك دمجها مع الكثير من المعلومات من مختلف جوانب
الحياة ، ولا يبقى على حافة المعلومات التي يدربها ولا يترك المعلومات كما هي.
7- رؤية واضحة للعلاقات بين الإنسان
والبشر ، والعلاقات بين الإنسان والإبداع ، والعلاقات والحياة بين الإنسان
والأحياء.
8- الصدق وانفتاح العقل والثقة
بالنفس والقدرة على الاختيار والاستعداد لدحض الآراء والتعامل مع الصعوبات في
العمل.
9- الاقتناع التام بأهمية التدريب
والشخص كعامل مهم في التطوير الإداري ، وتطوير المهارات المطلوبة للمتدربين عن طيب
خاطر.
10-
الاستعداد
لتتبع التقدم العلمي مثل البحث والدراسات المتعلقة بتخصصه في مجال التدريب.
11-
لتكون
قادرة على تجديد وتطوير المواد والأساليب التدريبية باستمرار.
12-
استخراج
المؤشرات من التغذية الراجعة. - استخدام منهج تدريب متكامل. - إظهار السلوكيات
الجديدة - ضمان مناخ تدريب آمن.
13-
المعرفة
بالعمل يجب أن يكون لدى المدربين معرفة واسعة بالعمل في مجال التاريخ والأصل والعمليات
المتعلقة بالعمل الذي تم تدريبهم فيه والواجبات ذات الصلة.
14-
معرفة
المنظمة يجب أن يكون المدرب الفعال على دراية بالهيكل التنظيمي الرسمي وغير الرسمي
للمنظمة ، وخطوط الاتصال والسلطة ، والعلاقات بين الأقسام ، ومبادئ ومبادئ التنظيم
، واللوائح ، وأدوار المديرين والمشرفين والمواد المتاحة لهم.
15-
تعديل
مصادر التدريب وأساليب التحفيز يعتبر هذا العمل من المهام المستمرة للمدرب لأنه
يلاحظ ويحدد المشكلات التي يواجهها المشاركون في التدريب ويعالجها على الفور أثناء
تنفيذ البرنامج التدريبي.
16-
وظيفة
التخطيط هي أهم مهمة للمدرب ، وبدونها لا يمكن إثراء المهام الأخرى ، وهذا هو
السبب في أنها تسمى وظيفة القرار لأنها قائمة على أساس أي مهام أخرى يتم بناؤها.
17-
لا
تحرج أي شخص أو تصر على أن يتحدث أي شخص مع الأشخاص ، أو يملأ استبيانًا ، ولا
يغادر الغرفة أو يجيب على سؤال معين ، ولكن كن دائمًا مرنًا.
18-
بغض
النظر عن حجم المادة والوقت القصير ، احرص على عدم عرضها بسرعة كبيرة ، فالهدف هو
السماح للمشاركين بالحصول على المعلومات والمهارات وعدم تفريغ أشياءهم ، وليس
بالضرورة أن تنتهي جميع التفاصيل ، ولكنها مهمة فقط.
19-
انقل
المشاكل الفردية إلى المجموعة واحصل على رأيهم حتى لا تصبح المناقشة شخصية بينك
وبين الجمهور.
20-
لا
تغادر فور انتهاء الدورة أو الدرس ، خصص نصف ساعة في الساعة للاستشارات والأسئلة
الشخصية.
0 تعليقات